О необходимости соблюдать дистанцию с учащимися. Как уже отмечалось, преподаватель должен относиться к учащимся дружелюбно, но ни в коем случае не допускать фамильярности. В противном случае учитель рискует потерять авторитет в глазах школьников. Аналогичная проблема, которую мы до сих пор не рассматривали, касается чрезмерной эмоциональности в отношениях с учащимися.
В одном из эпизодов, речь идет о школьнице, не спускавшей влюбленных глаз с начинающего учителя. Это постоянно сбивало и отвлекало его, и потому он правильно поступил, незамедлительно вернув юную леди к действительности. Молодая учительница нередко становится предметом воздыханий какого-нибудь ученика. В подобных ситуациях необходимо вести себя тактично и осмотрительно, чтобы не травмировать подростка. В доверительной беседе с учащимся педагог может как бы между прочим подчеркнуть необходимость соблюдения с его стороны профессиональной этики, упомянии о возрасте, переменчивом характере чувств и т. д. Пусть школьник увидит то, что его внимание крайне лестно дли учителя и что в дальнейшем у них будут самые дружеские отношения. Само собой разумеется, что педагог не должен давать ни малейшего повода для каких бы то ни было «романтических» домыслов, так же как недопустимо позволять себе свидания с учениками после школы.
Спокойно относитесь к замечаниям учащихся
Начинающий учитель может быть уверен в том, что учащиеся не оставят его без внимания. Однако порой учитель может ненароком услышать отдельные реплики. Иногда замечания учащихся доходят до учителя опосредованно – через друзей, родственников, знакомых. Какие бы отзывы ни услышал о себе учитель, к ним следует отнестись объективно, без особых эмоций; еще лучше–поскорее о них забыть. Естественно, что каждый ученик будет воспринимать и оценивать педагога по-своему.
Не исключено, что те или иные действия учителя могут вызвать недовольство или даже раздражение у кого-либо из учеников. Безусловно, необходимо добиваться благоприятного отношения учащихся к себе – и тем самым к своему предмету. Но не менее важно поддерживать эмоциональную уравновешенность, которая для педагога является профессиональной необходимостью. А для этого надо помнить, что еще ни одному учителю пе удавалось избежать пристального внимания со стороны школьников, а значит, и их всестороннего обсуждения.
